Blogs y Literatura

Varias veces me he referido al uso de los blogs en Educación , pero ahora quiero hablar de las posibilidades que el blog ofrece a los escritores. En nuestra misma blogósfera tenemos varios miembros que han usado su blog para manifestarse desde la Literatura, especialmente desde la poesía, y aunque son varios, creo justo destacar los casos de Shyvy y Jeniffer Argomedo, quienes han sido más perseverantes en su trabajo y han hecho aportes permanentes de gran calidad. 

Presentando a Letralia

Es probable que algunos de ustedes, en más de una ocasión, hayan leído la extraordinaria revista literaria Letralia, que se edita en la ciudad venezolana de Cagua. Pero también habrá otros que no la conocen y por eso quiero presentárselas. Letralia es actualmente la más importante revista literaria del mundo hispanoamericano, dirigida desde su fundación, hace diez años, por el escritor y bloguero Jorge Gómez Jiménez, publica todo tipo de artículos sobre actualidad y estudios relativos a la literatura. Como complemento a la revista central, hace algunos años agregó la Ciudad Letralia una suerte de ciudad literaria donde cada avenida es la columna personal de un escritor colaborador. Actualmente las avenidas son: Abracadabra de Iaír Menachem (Uruguay) Anagrafías de Ana Berta López (Venezuela) Atalaya de Estrella Cardona Gamio (España) Conversaciones de Madrid de Doménico Chiappe (Perú, residente en España) Crónicas desde Lima de José Luis Mejía (Perú) Fechado en Panamá de Rolando Gabrielli (Chile, residente en Panamá). Fuera de Campo de Andrés Pérez Domínguez(España). Muesca de Wilfredo Carrizales (Venezuela). Notas Desabrochadas de Carlos Yusti (Venezuela). Quisicosas de Teodosio Muñoz Molina (España). Si vas para Chile de un servidor y miembro de nuestra blogósfera(Chile). y Vereda Tropical de Arnoldo Varona (Cuba, residente en Estados Unidos). 

Vida, pasión y encierro del Divino Anticristo

En Santiago de Chile es todo un personaje. Es particularmente especial para quienes transitan por el bohemio barrio Bellavista de nuestra contaminada capital. Su estampa enorme, voluminosa, con atributos masculinos enfundados en polleras femeninas, cubriéndose la calva con pañuelos que lo asemejan a las viejas panaderas, empujando su carrito de supermercado por entre las retorcidas calles que van a dar al Parque Forestal, son parte de esos paisajes curiosos, casi mágicos que tanto abundan en el imaginario latinoamericano.

Enseñanza para el Aprendizaje de todos los estudiantes

Según el Marco Para la Buena Enseñanza en este dominio se juegan todos los aspectos involucrados en el proceso educativo que posibilitan el compromiso personal de los estudiantes con su propio aprendizaje. Indudablemente, la labor del profesor adquiere gran trascendencia no por la cantidad de contenidos o enseñanzas que entregue o transmita a sus alumnos, sino por la cantidad y calidad de las experiencias pedagógicas que pueda organizar en beneficio de sus alumnos. Se espera que produzca situaciones novedosas, productivas e interesantes, capaces de desencadenar en el alumno su interés por investigar y aprender. Socializando sus aprendizajes a través de diversos niveles de interacción.

Creación de ambientes propicios para el aprendizaje

El segundo dominio que establece el Marco Para la Buena Enseñanza se denomina "Creación de un ambiente propicio para el Aprendizaje", para lograrlo se proponen las siguientes acciones: 

Establecer en el aula un clima de relaciones respetuosas y de confianza con y entre los alumnos, donde la empatía, la posibilidad igualitaria de participación, la tolerancia, la solidaridad y el respeto como valor fundamental presidan cada una de las acciones pedagógicas y logren imponerse a cualquier diferencia (étnicas, sociales, culturales, económicas, de género, etc.) que puedan entorpecer el logro de los objetivos trazados. Por supuesto que, para lograrlo, se requiere usar en el aula normas lo suficientemente consistentes y coherentes con este objetivo, diseñando estrategias de intervención prácticas para cuando se quebrantan dichas normas.