jueves, 12 de junio de 2014

Francisco Bellot Rosado, entrevista con la OEI

Encontré esta interesante entrevista al destacado profesor y matemático Francisco Bellot Rosado, quien es una de las figuras más importantes de Hispanoamérica en el ámbito de la enseñanza de las Matemáticas.
La entrevista, hecha para las páginas web de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), he querido reproducirla in extenso para que podamos leerla y comentarla.

Al final de esta entrevista, inserto algunos textos de este destacado profesor de Matemáticas, que pueden ser muy interesantes para los docentes de esta área en particular. Ojalá les guste:

domingo, 8 de junio de 2014

Nueva forma de enseñar Inglés a menores

Desde hace varios días tenía pendiente comentar una noticia que leí en Publimetro, relativa a la propuesta de enseñar tempranamente a los niños la lengua inglesa. En efecto, me refiero a la propuesta de Bilingual play, empresa que se publicita como Inglés entretenido para niños mnores de 6 años. Esta institución basa su aprendizaje en las teorías de Wilder Penfield, un neurocirujano canadiense, especialista en estudios de la corteza cerebral, quien sostenía que la mejor edad para enseñar una segunda lengua, es hacerlo en paralelo con la lengua materna, antes de los 6 años.

lunes, 2 de junio de 2014

Notas de prensa y citado como referencia

Muchos de mis artículos han sido usados como referencia en artículos de prensa, documentos académicos y tesis universitarias de pre y post grado; esto, junto a algunas entrevistas y otros textos similares, es lo que recopilo acá en esta entrada.
Si les interesa, los invito a leer y revisar:

viernes, 30 de mayo de 2014

I Encuentro mundial de educación inclusiva

Con el objetivo de fortalecer las prácticas inclusivas en el ámbito educativo, el Ministerio de Educación (MinEduc) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) organizan el Primer Encuentro Mundial de Educación Inclusiva que se realizará del 4 al 6 de junio, en el Centro de Convenciones Eugenio Espejo, en la ciudad de Quito.

domingo, 25 de mayo de 2014

La ley de la calle, de Susan Hinton

Novela para un público juvenil, escrita por Susan Hinton, quien también es la autora de Rebeldes,  en esta obra nos narra el encuento de dos viejos amigos, Rusty James y Steve, que llevan varios años sin verse, desde un ya lejano acontecimiento de la adolescencia de ambos. El encuentro hará que Rusty James recuerde los últimos días que estuvo con su hermano, “El Chico de la Moto”, a quien quería y admiraba mucho, también recuerda algunos  otros problemas que tuvo por aquellos años. 

domingo, 18 de mayo de 2014

Sakanusoyin, de Víctor Carvajal

En esta novela juvenil, recomendada por el editor para lectura a partir de los 12 años, Víctor Carvajal nos lleva a conocer la vida, costumbres, mitos y leyendas selknam, un pueblo originario de nuestro país (y de Argentina) del que el grueso de nuestra población apenas tiene conocimiento de su existencia y ubicación geográfica y ese, más allá de cualquier otra consideración, es uno de los grandes méritos de esta obra, visibilizar una cultura completa que formó parte de nuestro territorio nacional y que hoy, casi extinta, para muchos, ni siquiera alcanza a ser recuerdo.

Mejoró desempeño docente en evaluación

El pasado 15 de mayo las autoridades del Ministerio de Educación informaron que en el proceso evaluativo al que se sometieron los docentes el pasado año, el resultado de dicha evaluación mejoró notablemente. En efecto, según la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, y Rodolfo Bonifaz, director de Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas CPEIP, más de un 67 % de los docentes alcanzaron un nivel competente y un 15 % destacado. En el nivel básico quedó un 17 % y menos de un 1% fue insatisfactorio, lo que claramente muestra un alza en el desempeño.

sábado, 10 de mayo de 2014

Excel, una poderosa herramienta de aprendizaje

(sobre un texto de Eduteka)

Excel es una herramienta notable, son muchas las cosas que se pueden hacer con Excel y otras planillas de cálculo similares, especialmente en el plano educativo, que es lo que nos interesa en este blog. 

Si nos remontamos a la historia de las hojas de cálculo, la primera, llamada VisiCalc fue creada en 1979 por Dan Bricklin y funcionaba solo en un computador Apple II. VisiCalc fue considerada en ese entonces como un software de “cuarta generación” por su avanzada interfaz y porque permitía a quienes realizaban proyecciones financieras la posibilidad de recalcular automáticamente toda la hoja de trabajo en el momento en que se cambiaba cualquier valor.

Cartas para Tomás, de Malucha Pinto

Después de casi 18 años de ser publicado este libro y de poco más de tres lustros esperando su turno en mi biblioteca, me animo a aproximarme a estas Cartas para Tomás, que la actriz Malucha Pinto publicó luego de la muerte de su pequeño hijo. La espera se fundaba en dos razones, una cierta distancia que en aquellos años tenía por este tipo de literatura más autobiográfica y una suerte de pudor ante una situación tan personal y tan trágica, como el nacimiento de un niño con problemas graves y un seguro pronóstico de desenlace fatal y el  posterior uso de dicha historia para la difusión pública a través de este libro que, además, se convierte en un superventas. Por supuesto que más de algún prejuicio había en esta postergación.

martes, 6 de mayo de 2014

PSU de Lenguaje, comprensión lectora profundiza su importancia en el examen

Tanto la PSU de Lenguaje, como la de Matemáticas, se adaptan al ajuste curricular y en el área verbal se profundizará en la comprensión lectora y en la escritura.

En efecto, en diciembre de este año, los estudiantes que rindan la PSU, se enfrentarán con cambios significativos en este importante examen. Dichos cambios fueron dados a conocer por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE). En el caso de Lenguaje, las modificaciones corresponden a la adaptación de los contenidos que el ajuste curricular implementó en la Enseñanza Media. Según el Demre, en Lenguaje se medirá directamente la “adquisición y desarrollo de habilidades lingüísticas, la comprensión antes, durante y después de la lectura” y la reflexión a partir de los textos que la prueba presenta.