Directora del Colegio Alexander Fleming se refiere a la Educación del siglo XXI

En un fragmento del editorial del Anuario 2008 del Colegio Alexander Fleming, pueden leerse las claves de cómo la directora de dicha institución, Sra. Verónica Fuica Matthews, entiende la educación para el sigo XXI. Por el interés que ofrece el artículo, reproduzco los párrafos pertinentes, en el entendido que lo omitido se refiere a situaciones específicas de la institución señalada: 

"Educar para un mundo en constante cambio es hoy el gran desafío para las instituciones educativas, educar para la incertidumbre, para un mundo en el cual la interdependencia, la globalización y el desarrollo extraordinario del conocimiento y de los medios interactivos de comunicación han transformado las formas de interrelación entre los seres humanos y de acceso a la información, y por lo tanto han transformado nuestras formas de vida, nuestro modo de ver y de entender el mundo. El reto hoy es educar para esta nueva realidad y los colegios deben ir adaptándose y respondiendo a ello, creando espacios y ambientes de aprendizaje que permitan el desarrollo en nuestros alumnos de nuevas competencias y habilidades asociadas a funciones cognitivas superiores, que les permitan insertarse y aportar a la sociedad del conocimiento, en la cual les corresponderá desenvolverse. 

3,9 es el promedio que obtienen los alumnos que rinden la PSU

En Chile la escala de notas es de 1 a 7. No podemos los docentes calificar ni con menos, ni con más, El rango de aprobación es de 4 hacia arriba. Menos de 4 un alumno está reprobado. Con un 4 está aprobado apenas con el nivel mínimo "pasó raspando" suele decirse en Chile cuando un alumno aprueba a fuerza de "cuatritos". 

Por eso lo señalado por dos ex rectores de importantes universidades del país es grave. Luego de conocerse el resultado de la P.S.U. (1), los análisis concluyeron que los estudiantes que rinden dicha prueba obtuvieron un promedio de 32 % de respuestas correctas, lo que traducido a calificaciones no alcanza para aprobar, aunque para la PSU ello signifique unos 500 puntos. 

Brecha entre la Educación pública y privada creció 30 % en 5 años

Después de conocidos los resultados de la PSU puede constatarse que el promedio del puntaje alcanzado por los estudiantes de colegios particulares pagados es 154 puntos superior al obtenido por los alumnos de liceos municipales. 

En efecto, mientras el promedio de los primeros llega a 605,7 puntos, mientras que el de los segundos solo alcanza los 451,5 puntos. Hace un lustro, la diferencia era menor. Si nos fijamos en los puntajes superiores a 600 puntos, vemos que casi el 60 % proviene del mundo particular y solo el 9.8 del ámbito municipal. Similares resultados arroja un análisis por grupo socieconómico. 

Navidad en casa

Mientras hacía el arbolito navideño o, mejor dicho, mientras mis pequeñas hijas de once y las gemelas de siete años nos arrebataban a mi esposa y a mí los adornos para adornar ellas el árbol y el pesebre, recordaba cómo eran las navidades de fines de la década del 60 y las primeras del 70, cuando yo era niño.

Desde el túnel, de Manuel Guerrero Ceballos

Mañana miércoles mi querido amigo Manuel Guerrero, presentará el libro Desde el túnel, que fuera escrito por su padre, don Manuel Guerrero Ceballos. La nota de prensa, que he tomado desde su blog y que reproduzco íntegra, dice así: 

Desde el túnel. Diario de vida de un detenido desaparecido es el título del libro de Manuel Guerrero Ceballos, uno de los profesionales degollados en marzo de 1985 por miembros de la Dirección de Comunicaciones de Carabineros de Chile, editado por LOM y que narra su período de detención en manos del Comando Conjunto en 1976, además de los sueños y lucha de una generación que debió resistir a una política de terrorismo de Estado. 

Las sorprendentes memorias de Baltazar, de Claudio Orrego Vicuña

Acabo de adquirir en una suerte de remate de existencias de la Ediorial Los Andes un pequeño libro de apariencia amable y cuyo autor es uno de los intelectuales más destacados de mediados del siglo XX. Se trata de Las sorprendentes memorias de Baltazar, de Claudio Orrego Vicuña, quien fuera filósofo, sociólogo, político, docente, periodista de opinión y escritor. Hombre de gran simpatía y humor, gran capacidad intelectual y, como buen demócratacristiano, creyente convencido de su fe. El libro que hoy comento y que debido a sus breves 76 páginas no me duró más de dos horas, tiene como protagonista a Baltazar, un oso que en su adolescencia fue capturado en el Polo Antártico y desarraigado para siempre de su patria y familia, pues fue llevado al zoológico donde él se considera un prisionero.

Educación para el Emprendimiento, un power point muy ilustrativo

Sra.Elma de Benedicto González Vargas

La docente Elma Pavez Renault, del Colegio Alexander Fleming de Las Condes, luego de concurrir a un seminario sobre Emprendimiento y Educación se dio a la tarea de preparar una exposición para sus colegas con la intención de transmitirles lo vivido en dicho seminario. 

El power point que les dejo es la presentación que acompañó la exposición de la colega. Cabe señalar que el trabajo, de gran calidad, tiene la virtud de sintetizar de manera sencilla los elementos más importantes que permiten dar una mirada emprendedora en Educación. Los invito a verlo y comentarlo. 

prof. Benedicto González Vargas

Pinocho, de Carlo Collodi

Pocos son los que saben que Pinocho, el muñeco de madera salido de la mente y la creatividad del escritor italiano Carlo Collodi, no es un cuento infantil. De hecho, por su extensión, es una novela, pero su pretendida trama infantil no pasa de ser el vehículo a través del cual Collodi quiso entregar un profundo mensaje espiritual, iniciático, esotérico y de desarrollo personal.

Cómo razonan los directores escolares

José Joaquín Brunner acaba de publicar en su blog y en La Tercera este interesante artículo que invito a Uds. a leer: 

"El sentido común y la evidencia empírica acumulada concluyen que el desempeño de los directores es un elemento decisivo para el éxito de sus colegios. Difícilmente una escuela puede ser efectiva si su cabeza falla, es incapaz de articular y transmitir una visión, de fijarse metas, inspirar a los profesores y alumnos o si no reconoce sus carencias y asume responsabilidad por los resultados de la organización. Cuando el centro rector no funciona, las cosas se desarreglan y el funcionamiento colectivo decae. 

innovación en Educación: los árboles que no dejan ver el bosque

He tenido hoy por la tarde la extraordinaria ocasión de compartir una amena charla de análisis sobre la innovación educativa con un grupo de colegas de otros establecimientos educacionales y con docentes de la Pontificia Universidad Católica, especialistas en Emprendimiento, Educación y Nuevas Tecnologías. La reunión, cuyo objetivo permítanme reservarme por ahora, buscaba abrir un espacio colaborativo entre diferentes instituciones que, de una u otra forma, han destacado en su búsqueda por unir en una misma práctica, educación de calidad, emprendimiento y nuevas tecnologías. Al escuchar la opinión de mis colegas y de las personas presentes, me quedó la impresión de que hay tres tipos de discursos, o aproximaciones valorativas al tema que, aunque no son excluyentes entre sí, sitúan a los actores en distintos lugares del escenario. 

Sobre literatura, miedo y un artículo de Ralph Barby

¿Cómo funciona el miedo en la literatura de terror? en un artículo recientemente publicado en este blog, Ralph Barby nos ha dado una respuesta coherente y lúcida, que probablemente involucre todos los aspectos, pero es necesario, para una cabal comprensión de su texto, acercar algunas otras ideas a la consideración del lector. Intentaré esta tarea con la sensación de que, en modo alguno el tema se agota con este artículo, pero con la convicción de que la ponencia de Barby, como ya dije, incorpora estas dimensiones aunque no por ello aparezcan en forma explícita y ésa es la razón que justifica este intento de análisis. 

Homenaje a Hugo Correa

El pasado miércoles 12 de noviembre tuve el honor de participar en el homenaje que la exposición Chile Fantástico le hizo a Hugo Correa, ocasión en que se encontraban presentes su viuda e hijos. Junto a Marcelo Novoa y Roberto Pliscoff tuvimos la oportunidad de recordar la vida y obra de este gran creador chileno. En mi calidad de presentador y moderador, expuse las siguientes breves palabras, a modo de introducción, que quiero compartir con Uds.

"Aquí siempre estamos en un presente que se prolonga, que no pasa nada. Los grandes descubrimientos no pasarán aquí, porque no se estimula la investigación. Por eso la Ciencia Ficción está al servicio del ser humano, es una proyección del hombre hacia el futuro, a formar conciencia de un tiempo que no viviremos. Pero lo que le quiero decir es que la literatura es una sola. Así que si me pregunta, la Ciencia Ficción no tiene mayor importancia si no es buena literatura. La gente no debiera tomarla de otro modo, ni obsesionarse ni nada, sino que esperar de ella lo que pueda dar: un gran salto de la imaginación"

Aprendizaje por proyectos: El Modelo Info Paint

Como ya comenté en un artículo anterior, estuve trabajando con nueve modelos CMI en dos cursos de primer año de enseñanza media, con excelentes resultados. El 1º Medio A del Colegio Alexander Fleming, luego de conocer otros modelos, decidió crear uno propio, considerando las características especiales del trabajo que ellos enfrentan a diario e incorporando variantes novedosas, como la publicación digital y la reelaboración de los textos finales a partir de los comentarios y aportes que produzcan sus publicaciones 2.0 No puedo menos que sentirme muy satisfecho por lo realizado por estos estudiantes, debido a que presentan al mundo un trabajo serio, responsable, útil y pertinente, lo que es todo un aporte, considerando que sus edades fluctúan cercanas a los 14 años. Antes de mostrarles este nuevo Modelo CMI, quiero contarles cómo lo hicieron:

El terror en la Literatura, según Ralph Barby

Nuestro amigo Ralph Barby, notable escritor español de relatos de ciencia ficción y horror, participó hace algún tiempo en un foro organizado por la Asociación ¡Ábrete Libro! con una ponencia sobre qué debe hacer un escritor de fantasía y terror para cautivar a sus lectores. El texto, interesante por ser la opinión de un exitoso escritor del género, nos permite iluminarnos respecto del proceso creativo de este tipo de obras. Por eso lo reproduzco in extenso: 

Ponencia de Ralph Barby en el Foro 

Lo que se debe exigir a un autor, a un creativo de la Fantasía y el Terror es... Hacer creíble lo increíble. 

Amadeo y el abuelo, de Cecilia Beuchat

Ha llegado a mis manos este pequeño libro, especialmente creado para lectores recientes, para aquellos que hace poco han aprendido a leer. Está publicado en la colección "Primeras Lecturas" de la Editorial Andrés Bello y sus amables 47 páginas abundan en hermosas ilustraciones. 

Este cuento nos relata una aventura de Amadeo, perro de la familia Martínez, que cumple a cabalidad con las características de los perros más entrañables de los libros: es fiel, amable, valiente, inteligente, y pareciera ser él quien desata las reflexiones y los cambios de actitudes en los humanos. 

Trabajo de campo, de Alejandro Méndez Amunátegui

Hace algunos días, miestras estábamos afanados en una clase sobre las lenguas romances, se acercó uno de mis estudiantes de Segundo Medio, un joven amable y con dotes de líder, Gustavo Méndez, y con gran discreción me hizo entrega de un regalo: un libro de poemas. Casi todos mis alumnos saben cuánto valoro la poesía, de hecho, todos alguna vez han escuchado "mis absurdas clases de poesía" y por lo tanto, un libro como el recibido, es como un frasco de miel para mí. 

Fue así como conocí la poesía de este escritor chileno que merece ser más conocido entre quienes amamos la poesía en particular y las letras en general. Trabajo de Campo es una suerte de antología donde el autor reúne aquellos poemas ya publicados en poemarios anteriores en que se refleja el limpio y arduo trabajo de la naturaleza en cada una de las etapas en que se manifiesta. Como dice el autor, esta libro es "el verdadero trabajo de campo (no el del hombre) si no el de la naturaleza, el trabajo de las estaciones". Y efectivamente, en cada una de las páginas nos vamos encontrando con destellos relucientes de esta poesía agraria, forestal, natural, bucólica a veces y casi siempre poseedora de simbolismos y analogías espirituales plenamente reconocibles o apenas esbozadas u ocultas en Un verso flamígero:

X 7 y el planeta Tierra, de Elisa de Paut

Aunque para muchos el nombre de la escritora no sea demasiado conocido, las obras de Elisa de Paut se leen bastante en las escuelas, especialmente entre los niños del primer ciclo básico. Títulos como El bosque un corazón verde o Aventuras de una gotita de agua suelen ser pedidos en las listas de útiles escolares debido a la interesante mezcla de entretención y valores ecológicos que combinan. Fue en 1989 cuando nuestra autora, bajo el influjo, probablemente, de Ami, el Niño de las Estrellas, de Enrique Barrios, ideó la historia de un pintoresco extraterrestre "el Agente X-7" que es enviado a dos misiones especiales: la primera, de carácter periodístico, le permitió conocer y luego informar a su público respecto de las maravillas de PT, nombre que le da a nuestro planeta. Con toda esa información recabada publicó un exitoso reportaje en el que pudo entrevistar personajes tan notables como el Aire, el Agua, e Oxígeno, la Atmósfera, etc. 

¿Por qué no leen los niños?

En mi opinión, hay tres razones fundamentales: 

1. La cultura audiovisual, digital e hipervinculada es mucho más atractiva por la enorme cantidad de información y variedad que ofrece. 

2. Los padres, en general, que tampoco leen demasiado que digamos, no se constituyen como ejemplo de lectura y 

3. La escuela, como institución formadora, hace rato que no logra adecuarse al mundo moderno y sigue entendiendo la lectura domiciliaria como un hecho obligado, forzoso, academicista y aburrido. 

Los hijos de Selene, de Ralph Barby

Nunca he ocultado mi gusto por la Ciencia Ficción, es más, me he atrevido a publicar un pequeño estudio que hice sobre ella, porque me parece un género literario muy interesante, que cumple la doble labor de entretener y entregar un mensaje de alerta respecto de aquellas cosas que como humanidad no estamos haciendo bien. 

En efecto, en mi opinión, la importancia de la Ciencia Ficción en la actualidad no radica en anticipar las cosas que ocurrirán en el futuro (como lo hacía Verne), sino precisamente en lo contrario: en prevenir a través de la creación literaria para que esas cosas no ocurran. Por cierto, a estas alturas, ya me he acostumbrado a que sesudos docentes universitarios y colegas de literatura miren por encima del hombro los libros de ciencia ficción. Suelo fingir que no veo las muecas de desagrado que no se guardan de disimular cuando me ven con alguno de estos (para mí) entrañables libros. 

Dos veces Premio Nacional

Caso único en nuestras letras, Joaquín Edwards Bello alcanzó el Premio Nacional de Literatura en 1943 y el Premio Nacional de Periodismo en 1959. Ipensable para quienes lo conocieron desde joven, cuando aborrecía la escuela por imponerle conocimientos inútiles. Tanto detestaba el liceo, que dejó inconclusos sus estudios: "mi sabiduría consiste en haber estudiado poco" -decía-. 

Hoy, cuando han pasado cuarenta años desde su desaparición, recordamos a este escritor chileno que dejó una huella indeleble en la literatura y el periodismo. 

¿Por qué nos gusta tanto Carmen Berenguer?

Seguramente por lo que escribe. Indudablemente estamos hablando de una poeta de fuste, de una maestra en el uso del verbo y de una sacerdotisa capaz de convocar a la poesía para que ella ilumine sus versos Sin embargo, tengo la sospecha de que Carmen Berenguer nos gusta tanto también por lo que habla, por lo que opina, por sus convicciones y sus luchas, por su ejemplo. Talento y esfuerzo que en ella se combinan con particular brillo y eso es lo que ha sido reconocido tantas veces en las críticas literarias, en los premios ganados y en la opinión de la gente. Bueno, respecto de la opinión de la gente todavía hay deudas. Lo más probable es que si preguntamos en una plaza cualquiera quién es Carmen Berenguer, la ignorancia superlativa de los chilenos con respecto a nuestra poesía muestre su peor y más verdadero rostro. Si lo consultamos a nuestros jóvenes estudiantes secundarios en una marcha cualquiera, nos mirarán como seres de otro planeta: ¿habiendo tantos problemas en la educación y venir a preguntarnos por esa tal Carmen Beren...cuánto?

¡Viva septiembre, viva la cueca brava!

La Cueca Brava es un estilo de baile que algunos homologan al tango, al vals peruano o al flamenco, por pertenecer a esas expresiones musicales populares urbanas, emergidas a la sombra de la sociedad industrial, en los barrios bajos durante la primera mitad del siglo XX, en los ambientes herederos de las antiguas chinganas, como lo eran los prostíbulos y las cantinas. Es una cueca que nace de la marginalidad, de los rotos, y se introduce durante los años sesenta para diferenciarse de la Cueca Chora, cultivada por Roberto Parra y bautizada por él en su LP Las cuecas choras del Tío Roberto, aunque en cuanto a sus componentes constituyen el mismo estilo. 

Celebrando a Chile

Mi Chile cambia en septiembre, las calles empiezan a engalanarse con el pabellón tricolor, en los pueblos, los vecinos pintan sus casas y en las escuelas los niños bailan emocionados las distintas danzas folklóricas que de tan diversas raíces se distribuyen por el territorio nacional. Desde las danzas nortinas, que compartimos con Perú y Bolivia, hasta las de fuerte raíz española en Chiloé, pasando por las de tradición huasa en la zona central, las de origen mapuche en la Araucanía, las de aires maoríes en Isla de Pascua y, últimamente, versiones chilenizadas y ya plenamente integradas a nuestro folklore como las provenientes de México, Colombia y Cuba (rancheras, cumbias y guarachas, respectivamente). A mis hijas, por ejemplo, este año les tocó nuestro baile nacional, la cueca, a Helein y Lissette y una danza chilota, a Gisselle. 

El jardín de los siete crepúsculos, de Miquel de Palol y Muntanyola

Esta novela, que en el pasado obtuvo el Premio Nacional de Literatura Catalana y fue traducida al castellano por Celina Alegre para Anagrama, se estructura a través de un relato fragmentado en múltiples narradores que se van conteniendo unos dentro de otros, como en cajas chinas o muñecas rusas. El jardín de los siete crepúsculos es, por lo tanto, una sucesión de relatos que se encadenan y contienen otros relatos, que contienen otros relatos, la técnica de generar una obra única, a partir de muchos cuentos distintos es muy antigua, ya la encontramos en obras fundamentales como en el anónimo Las mil y una noches, El Conde Lucanor, de Juan Manuel o El Decamerón, de Bocacio.

Profesores destacados logran que sus alumnos obtengan mejores resultadis en SIMCE

Un estudio desarrollado por Claudia Peirano, David Bravo, Jorge Manzi, Denise Falck y Roberto González, del Centro de Microdatos de la Universidad de Chile y Mide UC, muestra que los estudiantes que tuvieron profesores "destacados" (1) alcanzaron un promedio de 25 puntos más en el último SIMCE. También se comprobó buenos resultados con los alumnos de docentes que han obtenido el AEP (2) y en menor medida entre los docentes que han obtenido el AVDI (3). 

Lengua natal, de Osvaldo Aguirre

por Sara Cohen

Osvaldo Aguirre elige dos epígrafes que determinan la lectura de su libro. El primero, "la poesía es la lengua" de Ernesto Cardenal,  y el segundo, debajo de las cáscaras busquen / la ´palabra única", de Jorge Leonidas Escudero.

¿Cuál es la lengua en la que el poeta cuenta la historia y cuáles las voces que perdudararán en el relato? Aguirre ancla su poesía narrativa en el descubrimiento infantil en cruce permanente con voces, anécdotas y experiencias. Escribe el poeta: "A ver quién la encuentra, / decpias, como en la escondida, / a ver quién descrubre la piedra / donde los búhos meditan".

La historia de María Griselda, de María Luisa Bombal

Acaban de leer mis alumnos (y yo, releer) ese hermoso relato, etéreo y sobrenatural que es La Historia de María Griselda, obra escrita por nuestra recordada María Luisa Bombal. Este delicioso y trágico personaje que es María Griselda tiene una fugaz aparición en La Amortajada, de la misma autora, pero en esta obrita, que originalmente es un cuento de 1948 y luego una novela corta en la edición de 1976, esta hermosa mujer alcanza el protagonismo en una historia que, partiendo de las tradiciones propias de los cuentos de hadas, nos muestra una auténtica tragedia producto de un destino que se ensañó al dotar a una muchacha joven y buena con una belleza extraña y sobrenatural. 

Una voz íntima y melodiosa

"Alma, no me digas nada, 

que para tu voz dormida

ya está mi puerta cerrada. 

Una lámpara encendida

espero toda la vida, tu llegada,

Hoy la hallarás extinguida.

Los fríos de la otoñada 

penetraron por la herida 

de la ventana entornada. 

Mi lámpara estremecida 

dio una inmensa llamarada. 

Hoy la hallarás extinguida. 

Alma, no me digas nada 

que para tu voz dormida 

ya está mi puerta cerrada." 

Días aciagos para Paucar Guamán, de Carmen Bernard

Esta novela, especialmente escrita para el mundo juvenil, nos trae de vuelta las tradiciones, costumbres, usanzas, leyes y mitos de la portentosa cultura incaica que gobernó las altiplanicies y costas andinas antes de la llegada de los españoles. El relato narra la historia de Paucar Guamán, kuraka de Huáscar, hombre prestigiado y con fama de prudente en el Imperio que, de un día para otro, empieza a sufrir las consecuencias de que hechos graves e inexplicables, muertes y desapariciones de espíritus protectores incluidas, lo pongan en una situación delicada ante el poderoso inca, hechos que de mantenerese podrían provocarle grave daño personal y familiar. Primero fue la muerte de Alcaparia, una especie de contador general de la extensa y fructífera provincia regentada por Paucar Guamán, luego vino el asalto a la morada de las vírgenes, el robo de la momia Choquis fue por último la gota que rebasó el vaso y que hizo tambalear el poder local del viejo cacique. Si todo esto llegaba a oídos del Emperador, su suerte (y tal vez su vida) ya no valdrían nada. 

Para ti, mujer, de Tsering Nandröm

“En la búsqueda de mi misma un día llegué a preguntarme: ¿Quién soy? Y en corto tiempo la vida fue mostrándome todo aquello que había oculto en mi corazón.

La respuesta, sin dudas, es una ¡MUJER! Claro está, no tiene nada de raro; existen muchas en este globo terráqueo -pensé-. Sin embargo, ésta en especial tenía miles de dudas y preguntas sin respuestas”

Así se inicia, luego de un interesante prólogo de la autora, este hermoso relato de búsquedas y encuentros que es Para ti, mujer, pequeño y bello libro de setenta páginas que fue publicado originalmente en Venezuela, en 1993, por la Editorial Bienes Lacónica, pero que tiene todas las reediciones posteriores en Chile, gracias a Editorial Araucanía.

La prueba solemne: un ejemplo de aprendizaje por proyectos

Voy a compartir con Uds. uno de los mejores ejemplos de aprendizaje por proyectos y trabajo colaborativo que conozco: se trata de la Prueba Solemne que el Colegio Alexander Fleming exige a todos sus estudiantes de 1º hasta 7º Básico y de 1º hasta 2º Medio (solo quedan libres de esta responsabilidad, por el momento, 8º Bá y 3º y 4º Medio). En líneas generales, debo decir que se trata de un trabajo de investigación que se asigna en una determinada asignatura a un grupo previamente organizado (en forma libre o dirigida por el docente). Este grupo, que tiene un promedio de cuatro estudiantes, elige o sortea un tema que debe investigar en profundidad, planeándose un Proyecto de Trabajo, con objetivos, cronogramas, modelos de investigación, etc. En las fechas que corresponda, el docente encargado de la asignatura revisará el estado de avance del proyecto y lo evaluará. En una fecha determinada, conocida desde el principio de la investigación y en un horario específico, los estudiantes deberán presentar y defender su trabajo ante una comisión integrada por docentes de diversas asignaturas. Se exige que los alumnos presenten apoyo digital (suelen hacer un power point) y quedan en libertad de presentar cualquier otro apoyo (hemos visto dípticos, trípticos, programas, dibujos, maquetas, vídeos, etc.). 

Poesías del sur de Chile

Hace frío en Santiago de Chile, los días son obscuros, más cortos e invitan a la quietud y al calor de hogar. Debido a las vacaciones de invierno, estoy disfrutando de dos semanas en las cuales no me levantaré temprano, ni tendré que estar planificando la clase de mañana. Hoy, protegido por el calor hogareño, me puse a revisar textos escritos con anterioridad que, sin embargo, aún no daba por concluidos, y encontré este, escrito en las vacaciones de verano, en la estival temporada de soles y verdor. Curioso contraste entre lo que escribí (y releo), lo que recuerdo y lo que vivo al mirar por mi empañada ventana. Permítanme compartirlo con ustedes:

Los ejércitos, de Evelio Rosero

por Santiago Maisonnave

Los ejércitos comienza con la descripción de un ambiente idílico, casi paradisíaco: bajo la calidez del sol, escuchando la risa de las guacamayas y fingiendo ocuparse de recoger las naranjas de su jardín, Ismael -anciano profesor del pequeño pueblo de San José- observa la desnudez de su atractiva vecina. Las imágenes, los sonidos, los aromas que describe Ismael llegan sostenidos por una voz arrulladora, sensual y pacífica. Pronto aparecerán en el relato, sin embargo, los disonantes acordes de la violencia.

Gracia y el forastero, de Guillermo Blanco

"Gracia y el Forastero es una novela hermosa; admirablemente bien escrita y, a todas pruebas, fácil de leer" Así la describió el crítico Luis Domínguez en mayo de 1965, a poco de aparecer en las librerías.

Historia de los silabarios en español ¿Con cuál aprendiste a leer?

Uno de los procesos más hermosos que se desarrolla en la educación primaria es la enseñanza de la lectura y escritura. Los niños, de cuatro, cinco o seis años, reciben admirados, por parte de sus profesores las claves para ir desentrañando los misteriosos signos de la escritura.

En nuestro idioma los silabarios más antiguos que se conocen provienen de los esfuerzos de la Iglesia Católica por enseñar a leer en sus escuelas, fueron llamados Cartillas y sus ejemplos intentaban vincular la adquisición del lenguaje escrito y la enseñanza cristiana, proponiéndose, de ese modo, un doble objetivo.

Cambiando el estilo de hacer clases

Leo en el Diario La Tercera de hoy lunes 21 de julio, la siguiente noticia relativa a un programa de actualización docente para cambiar la forma de hacer las clases, no me queda menos que aplaudir esta iniciativa, comparto con Uds. (la numeración de los párrafos es mía para mejor señalar los comentarios posteriores):