El himno del Año Nuevo

Tal vez no nos damos cuenta, pero Chile es un país de himnos. Al fervor y patriotismo con que nuestros seleccionados de fútbol y su hinchada, la ya mundialmente conocida "Marea Roja", entonan el Himno Nacional antes de cada partido, hay que agregar los particulares himnos de cada club de fútbol, entusiastamente cantados cada fin de semana, los himnos que cada colegio y escuela entonan los lunes en la mañana, la famosísima "Si vas para Chile", de Chito Faró, aceptada por todos como nuestro segundo himno nacional. El entusiasta "himno de la Internacional" que la izquierda chilena no olvida en cada miting político. La Dictadura también tuvo un par de himnos, que ya no se escuchan demasiado, por cierto. Tenemos el himno de la Teletón  y el himno del Roto Chileno, que es la Canción de Yungay, entonada con sentimiento cada 20 de enero y nuestros soldados desfilan cantando sus himnos donde "Los viejos estandartes", del Ejército, "Brazas a ceñir" de la Marina, "Camarada", de la Fuerza Aérea y "Orden y Patria", de Carabineros compiten en virilidad y gallardía en cada marcha. Hay ciudades con himnos notables, oficiales o populares, como "La joya del Pacífico", de Valparaíso, "El gorro de lana" en Quellón, o el Himno oficial de Arica: "Arica, siempre Arica". Tal vez nos gustan los himnos. Pero hay un himno que no lleva el nombre de tal, pero en esencia se ha convertido en uno. Se trata de una canción emblemática del Año Nuevo en mi país, que nació con ritmo de bolero, pero que debutó como cumbia y de allí a una fama imperecedera que no alcanzó, sin embargo, a su gran autor.

La "exitosa" educación uruguaya

Revisando la web, en busca de información sobre mis temas de interés (Literatura, Educación, Nuevas Tecnologías, Espiritualidad), encontré en Ciper Chile este interesante análisis comparativo entre la educación uruguaya y la chilena, publicada por el politólogo uruguayo Juan Pablo Luna, que vale la pena leer con detención. Aunque el artículo es más extenso, porque se refiere a ciertas ideas cristalizadas en uruguayos y chilenos relativas al fútbol, que sirven de preámbulo, yo me remití exclusivamente al texto relativo al tema educativo. Para ver publicación original, pinche aquí 

Los invito a leerlo y comentarlo:

En recuerdo de Carl Sagan

Hace ya 20 años, a la temprana edad de 66, falleció uno de los científicos más queridos de su generación. Me refiero a Carl Sagan uien en 1980, cuando yo tenía 15 años, me impresionó con su simpatía, conocimiento y calidad de su programa de televisión Cosmos, un viaje personal. Este notable programa televisivo se emitió en más de 60 países y tuvo una audiencia estimada en 600 millones de teleespectadores.

Sagan  fue un destacado astrónomo, con especialidad en Astrofísica y Cosmología, además de conductor de TV de programas científicos, escritor y divulgador de las ciencias. Nacidos en Estados Unidos el 9 de noviembre de 1934, desapareció tempranamente el 20 de diciembre de 1996. Parece increíble que ya han pasado 20 años. 

Biblioteca Nacional editó Cuaderno perdido de Claudio Gay

"Un día, entre los tesoros que guarda la Sala Medina, el Búho Medina encontró un extraño cuaderno. En sus páginas había dibujos de animales, anotaciones y preguntas. Al parecer se trataba del cuaderno de un viajero que había registrado, con todo detalle, lo que había visto en sus viajes a lo largo de Chile. Sus dibujos eran asombrosamente parecidos a los que hizo el naturalista Claudio Gay allá por el siglo XIX. Así que el Búho Medina decidió llamarlo "El Cuaderno Perdido de Claudio Gay". Es un verdadero tesoro para el Búho, así que tenemos mucha suerte de que lo comparta con nosotros... ¡No esperemos más, vamos a ver el misterioso cuaderno y a aprender algo más sobre la fauna de Chile!"

La intertextualidad en la Literatura (y en las artes en general)

Uno de los temas que siempre trato que mis alumnos entiendan cabalmente en el análisis y valoración  literaria, es la intertextualidad, que es esa relación directa de un texto que entra en contacto (conversación literaria) con uno o varios textos más. La intertextualidad, como fenómeno literario, no es exclusivo de los siglos XX o XXI, ya en el Quijote, Cervantes establece un constante diálogo con obras anteriores, que dan cuenta  de esas relaciones que establece una obra con la cultura precedente que le sirve de contexto y referencia.

Cambalache, de Enrique Santos Discepolo

Hay obras  artísticas que superan con mucho los límites e intenciones estéticas que sus autores buscaron, constituyéndose en verdaderos íconos culturales. Si a esto se úne una masiva aceptación, una identificación generalizada con las ideas, conceptos y situaciones que muestra y, además, una suerte de hechos históricos conmovedores, incluso que aún no se han presentado al momento de la creación artística, estamos en presencia de una obra inmortal e inolvidable. Eso creo que ha ocurrido con este tango hermoso y doloroso que es Cambalache.

Entrevista a Javier Tourón

En el excelente periódico Las tic aplicadas a la Educación, encuentro esta interesante entrevista al académico español, especialista en Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Javier Tourón, El docente, que en 2014 fue distinguido con con el premio European Talent Support Networking Award por su labor de cooperación en el desarrollo del talento.quien nos aporta una interesante mirada sobre la educación actual y cómo cree él que debiera ser.

Los invito a leerla y comentarla:

Competencias para el Siglo XXI no están siendo bien implementadas en la Educación chilena.

Me entero, por el estupendo blog sobre políticas educacionles que mantiene desde hace más de una década José Joaquín Brunner,  que la Iniciativa de Innovación en Educación Global,  dirigida por la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard y en la que participan diversas instancias de investigación académica de China, India, Estados Unidos, México, Singapur y Chile, acaba de dar a conocer un informe que  tiene como objetivo analizar las políticas de los países para impulsar una enseñanza que sea relevante para el siglo XXI.  Vale decir,  investiga respecto de la implementación, en dichos países, de aquellas competencias académicas necesarias para vivir, relacionarse y trabajar en el siglo XXI y de las que tantas veces hemos hablado en este blog. 

Se trata, por lo tanto,  de competencias tales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la iniciativa personal, la autoevaluación y todos aquellos valores, disposiciones y actitudes que son claves para el desarrollo humano integral. 

Eligio Salamanca: Ganador del Global Teacher Prize - Chile

A mediados del pasado mes de octubre se conoció el nombre del docente que fue elegido como el ganador en chile del Global teacher Prize y que nos representará en la final mundial de este premio, el más alto que concede a educadores en el mundo.

Eligio Salamanca es un docente con 28 años de servicio en una escuela rural de la IX Región de Chile (Araucanía).

Educación y Neurociencias: los hallazgos de Francisco Mora

Buscando información sobre dos temas que me interesan muchísimo, la Educación y las neurociencias y sobre ello, Francisco Mora es un reconocido experto. Él, en su libro Neuroeducación (Alianza Editorial, 2015) asegura que para todo aprendizaje la emoción es esencial, porque sólo se puede aprender en forma profunda y verdadera aquello que nos agrada, que nos entusiasma, que se ama. algo que signifique verdaderamente algo para la persona que aprende. La premisa es: Sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria.