Para
algunos, la Ciencia Ficción chilena es casi inexistente. Para otros, el nombre
señero de Hugo
Correa y, tal vez, la promesa de Jorge Baradit, sea lo único digno de
nombrar. Algunos más, no con poco esfuerzo, podrán aportar algunos otros
nombres. Pero siempre en el entendido inexpresado de que la Ciencia Ficción
chilena casi no existe. Felizmente apareció en nuestro horizonte literario
investigativo Marcelo Novoa quien, en 2006 publicó Años Luz, mapa estelar de la
Ciencia Ficción chilena, verdadera historia y antología de un género de larga
data en nuestras letras y que, además, ha tenido -y tiene- enorme cantidad de
talentosos exponentes, injustamente olvidados (incluso ignorados) por la
historiografía literaria chilena. Blog de Educación, Nuevas Tecnologías, Cultura de Paz, Literatura y Artes en general.
domingo, 18 de mayo de 2008
Años luz, de Marcelo Novoa
Para
algunos, la Ciencia Ficción chilena es casi inexistente. Para otros, el nombre
señero de Hugo
Correa y, tal vez, la promesa de Jorge Baradit, sea lo único digno de
nombrar. Algunos más, no con poco esfuerzo, podrán aportar algunos otros
nombres. Pero siempre en el entendido inexpresado de que la Ciencia Ficción
chilena casi no existe. Felizmente apareció en nuestro horizonte literario
investigativo Marcelo Novoa quien, en 2006 publicó Años Luz, mapa estelar de la
Ciencia Ficción chilena, verdadera historia y antología de un género de larga
data en nuestras letras y que, además, ha tenido -y tiene- enorme cantidad de
talentosos exponentes, injustamente olvidados (incluso ignorados) por la
historiografía literaria chilena. sábado, 17 de mayo de 2008
La educación superior chilena hoy
He
tenido acceso a un excelente documento de breves, pero contundentes 22 páginas
llamado "La Educación Superior Chilena hoy, un punto de inflexión",
del Dr.
Raúl Morales Segura, Decano de la Facultad de Ciencias de
la Universidad de Chile, quien nos presenta una lúcida reflexión respecto del
estado en que se encuentra la educación superior chilena desde la perspectiva
de un académico que está inserto en ella y al frente de una facultad de la más
importante universidad chilena. Su primera reflexión se plantea desde la
paradoja que el advierte al percatarse que en Chile la Educación se ha
convertido en un negocio lucrativo cuando en Europa y Estados Unidos, naciones
que han hecho del mercado la base de su desarrollo económico, la educación es
un bien público de responsabilidad estatal. Continúa después una interesante
reseña histórica respecto del profundo cambio que significó la reforma
universitaria de 1981 donde no solo se abrió la puerta a la aparición de
universidades privadas, sino que también el Estado creó nuevas universidades
sobre la base de enajenar las sedes regionales de las dos grandes universidades
estatales de alcance nacional: La Universidad de Chile y la Universidad Técnica
del Estado (actual Universidad de Santiago de Chile). Pasamos así de ocho
universidades (dos estatales), a veinticinco, de las cuales 16 pertenecen
directamente al Estado, aunque los aportes económicos fiscales a ellas sean cada
vez más decrecientes, obligándolas a competir por financiamientos indirectos con
las otras que integran el Consejo de Rectores de
las universidades chilenas y la casi cincuentena de instituciones
universitarias privadas excluidas de dicho Consejo por haber sido creadas
después de 1981.
domingo, 4 de mayo de 2008
Ami, el Niño de las estrellas, de Enrique Barrios
Pronto este libro cumplirá 23 años. Fue publicado por primera
vez en Santiago de Chile en 1986 y ya lleva una treintena de reimpresiones y
traducciones en diversos países. Desde sus primeros días recibió el entusiasmo
de los lectores y el respaldo del Ministerio de Educación chileno que lo
calificó y recomendó como una obra apta para lectura en las escuelas debido a
los múltiples valores que ofrece. El papa Juan Pablo II, por su parte, le
otorgó una bendición especial a su autor y a la obra.
¿De qué habla este libro
tan exitoso?
viernes, 25 de abril de 2008
Agradeciendo el Thinking Blogger Award
Agradezco infinitamente a Planeta Infantil Web para Niños, la
enorme amabilidad de reconocer a nuestro sitio con el Premio Thinking Blogger
Award, es un honor compartir esta nominación con blogs tan extraordinarios como
los que son mencionados en el
artículo pertinente Las reglas, como ya saben, son las siguientes: 1.
Mencionar y enlazar a quien concedió el Premio. 2. Nominar a cinco ganadores
nuevos para seguir la cadena. Con todo gusto paso a nominar a los blogs que me
hacen pensar: 1. El alma en la Pluma
Virtual, de Lorena Berríos 2. El Blog de la Seño Mariela, de
Mariela Álvarez. 3. Otra apuesta
por la Pedablogía, de Beatriz Rodríguez 4. Las tic en plástica, de Lucía
Álvarez 5. Punto Activo para
Maestros, de Sandra Vega Agradecido de todos,
prof. Benedicto González Vargas
miércoles, 23 de abril de 2008
Estudiantes e internet: un par de ideas para ponernos de acuerdo
Leo un
viejo artículo de Enrique Dans que parafraseo sin pudor, aunque voy agregando
experiencias y reflexiones propias que, en mi opinión, constituyen un texto
nuevo. Aunque no quiero esconder que lo que motivó este artículo está ya publicado desde 2005:
La cada vez más difícil relación entre los colegios, los niños e internet. En
efecto, el cálculo respecto del fenómeno de la difusión de los blogs entre
niños en edad escolar entre 12 y 17 años, en los Estados Unidos, presenta
algunas estadísticas sorprendentes: el 88.3% de ellos tienen acceso a Internet
y, de ellos, el 19% mantienen un blog y el 38% los leen habitualmente. El
porcentaje es significativamente más elevado que el de adultos que mantienen un
blog, que ronda el 7%, y viene a representar un total de cuatro millones de
estudiantes con blog en los Estados Unidos. Lamentablemente no hay cifras en
Chile para poder contrastarlas, pero esta tendencia va en aumento en
determinados aspectos de la vida escolar. ¿Qué ocurre, por ejemplo, cuando las
dinámicas típicas de una clase (el popular, el impopular, el torpe, el guapo/a,
el feo/a, etc.) se trasladan al mundo online? ¿Qué problemas nos han surgido ya
cuando un alumno critica a su colegio o a un profesor, pero en lugar de hacerlo
comentándoselo a sus amigos, lo hace en un blog que pueden potencialmente leer
miles de personas? ¿O si publica material que podría considerarse poco
adecuado? ¿Y si incita a la rebeldía ante actividades escolares, como ya
ocurrió por cierto en la Revolución Pingüina de 2006? ¿o fomenta la violencia
escolar y exhibicionismo tecnológico?
domingo, 13 de abril de 2008
Fuego bajo la nieve, de Palden Gyatso
He leído hace poco el libro Fuego bajo la nieve, que
corresponde a las memorias de Palden Gyatso, un monje budista que consiguió
sobrevivir a las cárceles y terribles torturas que el régimen comunista chino
instauró en su invadida patria: Tíbet.
Sin embargo, pese a lo ya
dicho, esta obra es mucho más que las memorias de un "simple monje",
como nos dice el autor, sino que el reflejo del dramático cambio ocurrido en la
vida del noble pueblo tibetano tras la pérdida de independencia de su antigua y
mística tierra. El libro nos presenta lo que podría ser una síntesis de la vida
de Palden Gyatso, introduciendo en nuestro conocimiento y conciencia algo del
pensamiento filosófico-religioso y de la vida cultural del Tíbet. Luego, al
avanzar la historia, nos lleva al año 1950, cuando China invadió Tíbet
realizando cambios terribles, dramáticos e injustos en la forma de vida de los
habitantes del país de las nieves. Durante el gobierno de Mao Tse Tung y hasta
el día de hoy, la soberanía de Tíbet ha sido totalmente destruida, mancillada y
pisoteada, se ha intentado borrar todos los indicios de su cultura y
tradiciones. Los añosos milenarios libros de las bibliotecas de los
lamasterios fueron quemados, la historia fue alterada según las versiones que
convienen al comunismo chino y su revolución del terror. La peor parte se la
llevaron las órdenes religiosas, sus monjes fueron tomados prisioneros y
torturados, asesinados vilmente.
lunes, 7 de abril de 2008
Romantikish, de Benjamín Galemiri
(por Javier Ibacache V.)
Escrita por encargo e inspirada en algunos aspectos de la biografía de Liza Minelli, Romantikish tiene a Benjamín Galemiri por autor y director, lo que se convierte en su principal flanco.
Como en otras creaciones apoyadas en figuras o relatos de conocimiento universal, el dramaturgo se apropia de la historia para probarla con sus obsesiones: el erotismo asociado al poder, la perenne seducción femenina, el reclamo por el reconocimiento paterno, la cultura cinéfila y los motivos de la tradición sefaradí.
sábado, 5 de abril de 2008
Acodado en las estrellas
Se fue en silencio, como lo hizo casi todo en la vida; de hecho, en Chile hay mucha gente para quien el nombre de Hugo Correa no dice nada. Es más, probablemente un alto porcentaje de los lectores de nuestra Letralia no sepan quién fue este escritor chileno a quien admiro más que a muchos y que me provocó un verdadero dolor en el alma cuando mi amigo Roberto Pliscoff me contó de su muerte hace algunos días atrás.
¿Quién fue Hugo Correa? El más grande escritor chileno de ciencia ficción, hombre de pluma brillante que supo ser reconocido por los lectores de Estados Unidos y Europa; de hecho, el propio Ray Bradbury propició que fuera publicado por primera vez en Estados Unidos en la muy famosa The Magazine of Fantasy Science Fiction.
miércoles, 2 de abril de 2008
La pasión según la poesía
No hay, en la tradición cristiana, un misterio más fecundo que la pasión, muerte y resurrección de Nuestro Señor Jesucristo. Y no podía ser de otra manera, puesto que su sacrificio es la piedra angular de nuestra fe y de él arrancan todas nuestras creencias religiosas y gran parte de las esperanzas de la humanidad.
Y hablar de esperanzas y humanidad es hablar de poesía, ya que la poesía anida en cada uno de los sueños y anhelos del hombre, es esa chispa que luce en sus ojos, ese destello de emoción que nos conmueve. La poesía no estuvo ajena a esa tarde oscura del Gólgota. Estuvo allí, a la sombra del crucificado, en las manchas de sangre impresas en el madero, en la corona de espinas y en el manantial de su costado.
jueves, 27 de marzo de 2008
Educación en Costa Rica aspira a crear país multilingüe
El Ministerio
de Educación de Costa Rica, a través de su titular, Leonardo Garnier,
afirmó que su país debe convertirse, a no muy largo plazo, en un país
"multilingüe", dada la demanda de empresas extranjeras que hablan
otros idiomas. El secretario de la cartera realizó las observaciones tras el
anuncio oficial de un programa de gobierno denominado "Costa Rica Bilingüe",
que pretende reforzar y mejorar la enseñanza del idioma inglés en los centros
de educación pública.
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