Según
noticias difundidas hoy, cien escuelas de Corea del Sur iniciarán la segunda
fase de un programa iniciado en 2002 con trescientos estudiantes que consiste
en utilizar textos de estudio digitales en vez de los tradicionales textos
impresos. Las asignaturas que se verán favorecidas con este cambio metodológico
y tecnológicos son Inglés, Matemáticas, Ciencias y Música. Los excelentes
resultados del plan piloto aplicado a trescientos escolares reflejan, según
informes del Ministerio de Educación sudcoreano, que los alumnos de bajo
rendimiento mostraron una gran mejoría, puesto que los textos digitales
permiten características especiales que los hacen muy superiores a los textos
impresos, como por ejemplo: animaciones, sonido, hipervínculos, vídeos y
simuladores que, con una buena guía docente, estimulan el autoaprendizaje.
