Textos de estudio digitales: Corea del Sur toma la delantera

Según noticias difundidas hoy, cien escuelas de Corea del Sur iniciarán la segunda fase de un programa iniciado en 2002 con trescientos estudiantes que consiste en utilizar textos de estudio digitales en vez de los tradicionales textos impresos. Las asignaturas que se verán favorecidas con este cambio metodológico y tecnológicos son Inglés, Matemáticas, Ciencias y Música. Los excelentes resultados del plan piloto aplicado a trescientos escolares reflejan, según informes del Ministerio de Educación sudcoreano, que los alumnos de bajo rendimiento mostraron una gran mejoría, puesto que los textos digitales permiten características especiales que los hacen muy superiores a los textos impresos, como por ejemplo: animaciones, sonido, hipervínculos, vídeos y simuladores que, con una buena guía docente, estimulan el autoaprendizaje. 

Para completar la infraestructura necesaria para esta nueva metodología, los establecimientos educacionales favorecidos con esta segunda parte del programa recibirán pizarras electrónicas e internet banda ancha inalámbrica, además de las respectivas actualizaciones docentes. Una realidad envidiable pero que, de seguro, será común en la educación mucho antes de lo que supongamos o, incluso, de lo que deseen algunos.

prof. Benedicto González Vargas