Rol de la mujer y sesgo de género en la Educación técnico profesional

Ya me he referido varias veces a la Educación Técnico Profesional, lo he hecho desde la perspectiva de reforzar y validar ese tipo de enseñanza en sus distintos niveles (escolar, superior, postítulos, capacitación, etc.). Siempre he dicho que se requiere una Educación Técnico profesional acorde con las necesidades de industrialización y servicios del país, con una mirada a futuro, tecnológica, vinculada a la empresa y con sólidas bases en la formación profesional, personal y moral de los estudiantes, pero nunca me había referido al sesgo de género, que se da en ambos sentidos.

Educación Técnico Profesional Superior de Canadá, un ejemplo para Chile

A principios de este año, Duoc-UC organizó las "Jornadas de Gestión de educación Superior", donde una de las expositoras fue la destacada académica canadiense Denise Amyot, quien es presidenta y directora general del Colleges and Institutes Canada, institución que agrupa y coordina a 130 entidades de educación superior (universidades e institutos) que imparten carreras de orden técnico profesional en el país norteamericano. 

Según la OCDE, la educación técnica en Canadá es una de las mejores del mundo y por esa razón esta destacada académica vino a Chile para explicarnos cómo funciona ese sector educativo en su país.

Las carreras técnicas y su rol de inclusión social

En estos días en que los jóvenes están analizando sus postulaciones a la universidad, quiero referirme, nuevamente, a la educación técnico profesional, que suele ser vista como el pariente pobre de la educación superior, pero que no solo cumple un rol social relevante para el 40 % de los jóvenes de los dos quintiles de menores ingresos en nuestro país, sino que, además, corresponde a una demanda de técnicos que se requiere para el pleno el desarrollo de nuestro país.

Pareciera ser que a nuestros jóvenes –o a sus padres– solo les interesa el título profesional extendido por una universidad y se mira con desdén a las instituciones que ofrecen títulos técnicos de nivel superior, son carreras que duran la mitad de las universitarias (habitualmente cinco semestres) y tienen un costo significativamente menor, tal vez de hasta un 50 % del arancel. Y, para aquellos que tienen aspiraciones de seguir progresando en su carrera, por cierto que no cierra las puertas al posterior perfeccionamiento académico que lleva a estos egresados a optar por carreras profesionales completando sus estudios tras obtener el título técnico.

Reciclaje de bicicletas, ¡una gran idea!

Según me entero con sorpresa, en Europa hay verdaderos cementerios de bicicletas, especialmente en países donde ellas son parte fundamental del paisaje urbano, como en Francia, Dinamarca u Holanda, por ejemplo. En nuestro país, las cosas son distintas, una bicicleta nueva nunca muere, envejecen sus fierros cambiando de dueño y cuando ya no pueden circular más, sus partes útiles aún sirven de repuestos para otras. Hay bicicletas circulando por nuestras calles que tienen 70 años y siguen sirviendo noblemente como el primer día.

Carreras cortas con alta empleabilidad y buenos sueldos de inicio

Leo en La Tercera una noticia muy interesante para los estudiantes que promedian los 600 puntos en la PSU y cuyo destino universitario es estudiar carreras que luego tienen bajo sueldo, como trabajo social, psicología, periodismo o pedagogías.  Se trata de las alternativas técnicas de los institutos profesionales y Centros de formación técnica. El artículo, firmado, por el periodista Eduardo Cabrera, lo reproduzco in extenso:

Algunas carreras técnicas ya ofrecen sueldos iguales o mayores a los que ofrecen profesiones universitarias

Un análisis realizado por La Tercera con datos del portal mifuturo.cl, reveló que existen nueve carreras cortas, de una duración de menos de ocho semestres, impartidas por Centros de Formación Técnica (CFT) e Institutos Profesionales (IP) que tienen salarios iguales e, incluso, superiores a las carreras universitarias que se ubican en los tramos inferiores de ingreso. Se trata de Analista programador, Automatización y control industrial, Electricidad industrial, Análisis de sistemas, Contador auditor, Técnico financiero, Prevención de riesgos, Diseño industrial y Construcción civil. Todas tienen aranceles relativamente bajos, cuentan con buena empleabilidad y compiten con carreras de cinco años, como Periodismo, Arquitectura y las pedagogías, que tienen salarios que oscilan entre menos de $ 500 mil y $ 1 millón.

Importancia del título profesional docente en los liceos técnico profesionales

Conozco de cerca el abnegado trabajo de miles de profesionales que, sin ser docentes, ejercen docencia en las escuelas  técnico profesionales a lo largo del país. Cuando estuve en Enseñanza Media estudié dos años en el Liceo La Gratitud Nacional y luego he tenido a docentes de escuelas TP como estudiantes de postítulo en la universidad o he trabajado con ellos en diversos proyectos comunes. La inmensa mayoría de estos profesores tienen una vocación y un compromiso docente a toda prueba, llevan años de experiencia en las aulas y talleres y lo único que no tienen es el título profesional de profesor en la especialidad en que hacen clases porque, simplemente, nuestro sistema educativo superior no los otorga. 

La ineludible necesidad de una buena educación técnico profesional secundaria en Cerro Navia

La comuna de Cerro Navia cuenta con una veintena de escuelas de enseñanza básica y sólo un  liceo de enseñanza media de la modalidad científico humanista. Sin embargo, por las necesidades y características socieconómicas de la comuna, está claro que esta realidad no apoya ni impulsa las posibilidades de desarrollo personal de los estudiantes de la comuna los que, en alto porcentaje, deben empezar a aportar al hogar incluso antes de terminar su enseñanza escolar.