El Buen Trato en la Educación escolar

Un tema fundamental en nuestra Educación -y que, lamentablemente, sentimos que se ha ido perdiendo-, es el buen trato, que se refiere a las interacciones que los miembros de la comunidad escolar tienen entre sí y con el entorno, lo que posibilita el reconocimiento y la valoración mutua. Es indudable que esta forma de relacionarse genera satisfacción, bienestar y favorece el crecimiento y desarrollo personal.

Por eso pienso que es no solo deseable, sino que ineludible que en nuestras escuelas y liceos el buen trato no solo sea una declaración de principios o letra dormida (esperamos que no muerta) en algún manual de convivencia escolar, sino que, por el contrario, sea una acción presente en cada instancia de aprendizaje.

Los Siete Principios de la Transmedia

Ya me he referido antes a las ideas de Henry Jenkyns y cómo ellas impactan en la educación moderna y del futuro, En efecto, este académico del MIT, experto en redes comunicativas y canales de comunicación, interesado en la Informática Educativa y en cómo aprovechar los videojuegos en Educación, nos ha hablado del concepto de Transmedia como un complejo interactivo de relatos que van configurando la historia moderna y cuya diferencia fundamental con fenómenos comunicativos anteriores es que gran parte de los consumidores son, a la vez, generadores de contenido. Desde allí ha arribado al concepto de narrativa transmedia, donde dichos relatos se desenvuelven e interconectan por una multiplicidad de canales y plataformas paralelas donde siguen retroalimentando las conversaciones y generando nuevos textos e interacciones, debido a esa voluntad activa de formar parte de estos acontecimientos y opinar sobre ellos que impulsa a los espectadores / lectores / comentaristas del contenido mediático.  

Seré breve...

Acabo de leer un texto, supuestamente para estudiantes de Trabajo Social, relativo a algunas concepciones, teorías e historia de esa profesión. Fue una lectura tortuosa y aburrida, el autor –un reputado especialista en el tema– de pronto se detiene en contenidos irrelevantes y dedica muchas páginas a ellos, pero lo peor es que  construye unas oraciones complejas y rebuscadas cuya información podría darse de manera mucho más eficiente y clara con una redacción más sencilla. Sin embargo, no son pocas las personas que creen  que mientras más largo y complicado lo que escriben,  quienes los leen creerán que son  más cultos o tienen mayor  conocimiento. Según me han contado algunos amigos abogados, me dicen que ello es también una práctica habitual en su profesión. Tal vez, como docente que soy, estoy más acostumbrado a redactar de una manera más sencilla y directa, comprensible para mis estudiantes de diversos grados escolares.

¿Hacia dónde debe ir la Educación del siglo XXI?

Educación y Pedablogía para el Siglo XXI cumplió ya 14 años en la red y siempre ha tenido como norte transmitir la inquietud de cambiar la educación con miras a las necesidades del siglo XXI. Desde esa perspectiva, siempre me he detenido a analizar las destrezas que necesitamos desarrollar en nuestros estudiantes y cualquier revisión superficial, incluso, de mis escritos anteriores permitirá agrupar estas ideas en nueve elementos que podemos calificar de habilidades necesarias y que volveré a mencionar un par de párrafos más adelante. Ahora, permítanme regocijarme y compartir con ustedes este breve vídeo de Tony Wagner, que suscribo plenamente, porque está en la misma sintonía de lo que he venido "predicando" en este blog desde hace más de una década.

Dinámica y fómula del rumor

Nada más pernicioso que el rumor. Todos hemos sufrido alguna vez de las situaciones equívocas y a veces graves que genera el rumor. Para quienes somos educadores es una realidad que se ve a diario y que afecta mucho a nuestros niños y jóvenes y que en el último tiempo, debido a las redes sociales y al extendido mayor uso del celular  -incluso entre niños pequeños- se ha agudizado.

Para entender la dinámica del rumor es bueno recurrir a una fórmula que considera los principales factores intervinientes y que corresponde a la imagen que encabeza este texto. Considero imprescindible que quienes tienen una posición de liderazgo, formal o informal, tengan muy en claro esta dinámica.

Sobre la pobreza en el uso del Lenguaje

       

          Antes de salir de vacaciones, conversaba con el rector del Colegio Terra Nova (donde trabajo), don Roberto Cuéllar Bermal, abogado, profesor de Economía y magister en Psicología Educacional, respecto del mal uso del lenguaje  que nuestros estudiantes están recibiendo como modelo a través de los medios de comunicación social, la familia e, incluso, las mismas aulas de los establecimientos educacionales.

          La escasez de vocabulario, el abuso de la coprolalia, el descuido ortográfico y caligráfico, la desprolijidad en la redacción, la tendencia obsesiva de crear abreviaturas, algunas ininteligibles para quienes desconocen los códigos,  y  la evidente distancia con la buena lectura -especialmente de los clásicos- que aporta estilo, elegancia y permite obtener un modelo para ordenar ideas, son problemas bastante comunes de la generación actual y el sistema educacional en su conjunto, partiendo por los docentes, no logra encontrar los caminos para resolver estos males.