No ha sido fácil, en nuestras facultades de educación latinoamericanas, integrar adecuadamente las tic en la formación inicial docente, pese a que muchos gobiernos, incluido el chileno, han formalizado en documentos y reglamentos la necesidad de hacerlo. en nuestro caso, los Estándares en tecnologías de la comunicación y la información para la formación inicial docente son un interesante marco referencial, pero en la práctica no han permeado la enseñanza en las facultades universitarias. Diferentes pueden ser las causas de esta situación, pasaré a revisar algunas que la literatura sobre el tema ha estado comentando.
