Hace algunos meses me encontré con las interesantes ideas conectivistas
que pretenden consolidarse como una teoría de aprendizaje para la era digital, lo que desde ya cuenta con mis simpatías. Es George Siemens
quien ha desarrollado esta teoría motivado por las evidentes
limitaciones de las actualmente vigentes teorías de aprendizaje:
conductismo, cognotivismo y constructivismo.
Siemens busca interpretar y explicar el efecto que la tecnología tiene sobre la manera en que actualmente vivimos, nos relacionamos, nos comunicamos y, por ende, aprendemos.
Desde esa perspectiva, el conectivismo corresponde a la integración de
los principios explorados por otras teorías, como las del caos, redes
neuronales, complejidad y auto-organización. Así, entonces, el
aprendizaje se plantea como un proceso que ocurre dentro de una amplia
gama de ambientes que no siempre están bajo el control del individuo. El
conocimiento puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de
una organización o una base de datos, y se actualiza en nosotros a través de la conexión que tenemos con dichas fuentes
o conjuntos de información. El conocimiento, por lo tanto, se encuentra
en nodos interconectados que nos permiten aumentar cada vez más nuestro
propio estado actual de conocimiento.
