PSU: Hay que dedicarse a leer

A pasos agigantados se acerca la PSU y los estudiantes de Cuarto Medio empiezan a ponerse muy nerviosos. Muchos de ellos multiplican la cantidad de ejercicios y facsímiles y su actividad académica en los preuniversitarios suele ser para ellos más importante que los estudios escolares. Dicho de otro modo: Hacen los trabajos del preuniversitario, pero no los del liceo o colegio.

En medio de este nerviosismo creciente, no son pocos los estudiantes que me preguntan cómo mejorar los resultados en Lenguaje y mi respuesta no difiere mucho de lo que les he venido diciendo desde que ingresaron a la enseñanza media: "Hay que dedicarse a leer".

PSU de Lenguaje, comprensión lectora profundiza su importancia en el examen

Tanto la PSU de Lenguaje, como la de Matemáticas, se adaptan al ajuste curricular y en el área verbal se profundizará en la comprensión lectora y en la escritura.

En efecto, en diciembre de este año, los estudiantes que rindan la PSU, se enfrentarán con cambios significativos en este importante examen. Dichos cambios fueron dados a conocer por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE). En el caso de Lenguaje, las modificaciones corresponden a la adaptación de los contenidos que el ajuste curricular implementó en la Enseñanza Media. Según el Demre, en Lenguaje se medirá directamente la “adquisición y desarrollo de habilidades lingüísticas, la comprensión antes, durante y después de la lectura” y la reflexión a partir de los textos que la prueba presenta.

Ranking de notas: Corte de Apelaciones da luz verde a su aplicación

Me entero, por el Diario La Tercera, que -tal como se esperaba- la II Sala de la Corte de Apelaciones de Santiago rechazó todos los recursos de protección presentados por distintos colegios y liceos del país contra el aumento de la ponderación del ranking de notas en el presente proceso de admisión a las universidades chilenas.

Discusión por el ranking de notas tiñe de confusión el proceso

La incorporación de un ranking de notas que incluya elementos de equidad en la ponderación de los estudiantes en el puntaje relativo a sus notas de Enseñanza Media, es una aspiración que diversas entidades han manifestado desde hace tiempo. Por supuesto que el Consejo de Rectores (CRUCH), varias universidades estatales y privadas que participan del proceso de selección a través de la PSU, el Gobierno, varias federaciones de estudiantes, etc., de manera tal que la oficialización de esta medida hacía prever un amplio consenso, sin embargo, para variar, no fue así. Cuando el Consejo de Rectores anunció hace poco la implementación del ranking, el primer disenso vino del Gobierno, en palabras del propio Ministro de Educación quien señaló que era una medida buena, pero mal implementada y, sobre todo, presentada a destiempo, porque no parece razonable un cambio en las reglas del juego a menos de cinco meses de la PSU.

3,9 es el promedio que obtienen los alumnos que rinden la PSU

En Chile la escala de notas es de 1 a 7. No podemos los docentes calificar ni con menos, ni con más, El rango de aprobación es de 4 hacia arriba. Menos de 4 un alumno está reprobado. Con un 4 está aprobado apenas con el nivel mínimo "pasó raspando" suele decirse en Chile cuando un alumno aprueba a fuerza de "cuatritos". 

Por eso lo señalado por dos ex rectores de importantes universidades del país es grave. Luego de conocerse el resultado de la P.S.U. (1), los análisis concluyeron que los estudiantes que rinden dicha prueba obtuvieron un promedio de 32 % de respuestas correctas, lo que traducido a calificaciones no alcanza para aprobar, aunque para la PSU ello signifique unos 500 puntos. 

Brecha entre la Educación pública y privada creció 30 % en 5 años

Después de conocidos los resultados de la PSU puede constatarse que el promedio del puntaje alcanzado por los estudiantes de colegios particulares pagados es 154 puntos superior al obtenido por los alumnos de liceos municipales. 

En efecto, mientras el promedio de los primeros llega a 605,7 puntos, mientras que el de los segundos solo alcanza los 451,5 puntos. Hace un lustro, la diferencia era menor. Si nos fijamos en los puntajes superiores a 600 puntos, vemos que casi el 60 % proviene del mundo particular y solo el 9.8 del ámbito municipal. Similares resultados arroja un análisis por grupo socieconómico.