Cristina Piña: Del autor creador, al autor lector

Cristina Piña es poeta, traductora y profesora titular de Teoría Literaria en la Universidad Nacional de Mar del Plata, donde dirige el grupo de investigación Escritura y Productividad, con parte del cual publicó Literatura y (pos)modernidad. Teorías y lecturas críticas (Biblos), tercero de los libros publicados por el grupo, Aquí se refiere a la literatura y sus conflictos actuales.

Perlas del pensamiento: Vittorio Gassman

Actor y director de teatro y cine italiano (1922 - 2000), ha pasado a la historia como uno de los mejores actores italianos de todos los tiempos. Graduado en la Accademia Nazionale d'Arte drammatica. Su extensa filmografía como actor y director que incluye más de 50 obras y su agudo intelecto lo destacaron siepre como un gran artista. La siguiente es una lista de sus pensamientos más notables:

1. En cada verdadero actor hay una necesidad de sentirse el centro del mundo durante unas pocas horas.

Grandes Maestros de Latinoamérica: José Carlos Mariátegui

Continuo con esta extraordinaria serie de la Universidad Pedagógica Nacional en que se nos entregan las biografías de grandes docentes latinoamericanos, hoy recordamos al notable maestro y periodista peruano José Carlos Mariátegui. 

Los invito a ver y disfrutar esta biografía, que nos permite conocer a una luminaria inolvidable de la educación de nuestro continente.

prof. Benedicto González Vargas

Herbert George Wells: Anticipación y ética

Ya he dicho muchas veces que mi interés por la Ciencia Ficción surge de la capacidad que tiene ésta para anticipar, no solo el desarrollo tecnológico de la humanidad, sino que fundamentalmente la búsqueda de soluciones para los problemas que dicho desarrollo tecnológico acarreará. Desde ese punto de vista la Ciencia Ficción se constituye en un aporte a la discusión, muchas veces presentando sólidos y coherentes marcos valóricos en sus obras de ficción. Es el caso de los libros de Herbert George Wells.

Entrevista a Mauricio Paredes

En la edición de este año del libro de texto de Lenguaje de 5° Básico de Editorial SM, viene una interesante entrevista al escritor chileno Mauricio Paredes, que, según el propio libro, fue recuperada de la página Humor Sapiens.

El autor en comento es un destacado escritor chileno de Literatura infantil y por ello resulta interesante conocer esta entrevista que reproduzco in extenso:

En Educación: ¿Cómo acortar la brecha entre lo que tenemos actualmente y los cambios necesarios para una educación de calidad?

Esta es la pregunta que se han venido haciendo todos los expertos en educación en el último tiempo y no hay, por supuesto, respuestas unívocas. Desde el Desarrollo Organizacional se pueden entregar algunas pistas que, obviamente, deben ser aterrizadas e implementadas con todas las variables que el complejo modelo y sistema educativo chileno presenta. Acá van algunas de esas respuestas:

Cementerio Cósmico, de Curtis Garland

Ya en ocasiones anteriores me he referido a mi gusto por la ciencia ficción y al aprecio especial que tengo por los escritores de este género que, bajo el alero de la antigua Editorial Bruguera y otras, como Astri, publicaron centenares de novelas sencillas, directas, entretenidas, sin demasiadas pretensiones literarias, pero que, sin embargo, se constituyeron en un fenómeno editorial y además, fueron la puerta de entrada para muchos que como yo, valoramos la Ciencia ficción por todo el esfuerzo y talento que es necesario poner en la creación de estas obras.

Lo fantástico en la poesía

Hace algunos días leí el interesante texto de Óscar Hahn que presentó durante su incorporación a la Academia Chilena en diciembre de 2011. En dicho texto, que puede leerse aquí, plantea  su discrepancia con el teórico búlgaro Tzvetan Todorov, en el sentido de que la poesía no admite la creación de mundos, y que su base es el lenguaje figurado y metafórico y muchos menos que dichos mundos correspondan al  fantástico. Hahn, en una acertada réplica al famoso académico, dice que: 

Las palabras, de Ramiro Ramírez Larraguibel

Hace poco tuve la ocasión de leer la novela Las palabras, de Ramiro Ramírez L., cuando llegó a mis manos, gracias a esa extraordinaria amiga que es mi colega Myriam Cáceres Valenzuela, quien me la facilitó, recordé haber visto hacía un par de años una crítica literaria sobre esta novela en Las Últimas Noticias. Busqué, pues, entre mis recortes de referencias críticas y encontré una fotocopia de la crítica en cuestión -que no había leído- y que sí leí antes de entrar a la novela. Me alegro de haberlo hecho, porque la terrible crítica de Patricia Espinosa, me bajó cualquier expectativa (eso es lo más que me provoca una crítica literaria, jamás desistiría de leer un libro porque a otro -menos a un crítico- no le gustó) y me dediqué a la lectura con la intención de formarme una opinión de la obra a partir de mi propia experiencia con ella, que es lo que corresponde.

Cómo identificar el propósito del autor al leer un texto

(Imagen tomada de Currículo Nacional Base, de Guatemala)

Cada vez que un autor escribe un texto hay un propósito detrás de él. Y esto aplica para cualquier tipo de texto, sea literario o no literario. Debemos entender que el propósito de un texto corresponde a la intención del autor respecto de qué desea conseguir con él. Los propósitos más comunes son informar, entretener y convencer o persuadir, aunque yo suelo agregar educar, porque es bastante distinto de informar.