Me entero, por el estupendo blog sobre políticas educacionles que mantiene desde hace más de una década José Joaquín Brunner, que la Iniciativa de Innovación en Educación Global, dirigida por la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard y en
la que participan diversas instancias de investigación académica de China, India, Estados Unidos, México,
Singapur y Chile, acaba de dar a conocer un informe que tiene como objetivo analizar las políticas de los países para impulsar una enseñanza que sea relevante para el siglo XXI. Vale decir, investiga respecto de la implementación, en dichos países, de aquellas competencias académicas necesarias para vivir, relacionarse y trabajar en el siglo XXI y de las que tantas veces hemos hablado en este blog.
Se
trata, por lo tanto, de competencias tales como el pensamiento
crítico, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la iniciativa personal, la autoevaluación y todos aquellos valores, disposiciones y actitudes que son claves para el desarrollo humano integral.
