El Diario La Tercera, ha publicado este interesante artículo que
comparto con Uds. por las implicancias pedagógicas y curriculares que
tiene:
Un estudio encargado por el Ministerio de Educación y realizado por el
profesor Dimas Santibáñez, junto a un equipo del Programa Pulso de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile,
arrojó como principales resultados que la educación parvularia estaría
perdiendo el sentido de su misión pedagógica, dada las constantes
presiones que ejerce la rígida educación formal. Por esto, las
educadoras de párvulos se sienten cada vez más presionadas a preparar a
los niños para los niveles básicos, que a centrarse en los procesos de
aprendizaje integrales propios de esta etapa de la vida.
"No existe unidad de sentido -consenso y claridad- en torno a la misión
pedagógica de la educación de párvulos y su aporte al proceso de
formación inicial de los niños y niñas en sus primeras etapas de
desarrollo".
