Durante estos días en que he estado
escribiendo y publicando algunos artículos relativos a la urgente necesidad de
vincular Emprendimiento con Educación, varias personas me han hecho llegar su
inquietud relativa a la dificultad de innovar en las salas de clases y de
desarrollar procesos de aprendizajes más vinculados a las nuevas formas de
aprender, rompiendo los esquemas y diseños tradicionales de las aulas, cuando
toda la estructura curricular, evaluativa y técnico pedagógica de sus centros
educacionales no sólo es reacia a los cambios, sino que, además, suele ser
extraordinariamente conservadora, excesivamente apegada a las formalidades y
arcaica en la concepción de las metodologías necesarias para abordar las
unidades de aprendizaje.
