Preparación de la enseñanza

En el Marco Para la Buena Enseñanza el análisis de este primer Dominio parte de un hecho evidente: No se puede enseñar lo que no se sabe. Se hace la salvedad, en todo caso, de que los saberes no sólo involucran contenidos (como conceptos o hechos), sino que, además, habilidades (para investigar, seleccionar, crear, etc) y relaciones varias. Por ello se menciona como particularmente importante que el docente en el aula domine con propiedad aquello que va a enseñar, dicha propiedad le dará no sólo seguridad a la hora de enfrentar a sus alumnos, sino también autoridad ante los ojos de ellos. El docente debe ser un guía muy transparente, pues los alumnos suelen darse cuenta (aunque no conozcan los contenidos) cuando el docente no es honesto con su saber. Por eso la preparación para la clase, la planificación es tan importante. 

El Marco para la Buena Enseñanza

En los últimos días, a propósito del debate sobre el SIMCE, primero, y sobre la Evaluación Docente después, se ha dejado de lado un importante referente que está llamado a convertirse en una de las piedras angulares de la efectiva implementación de la reforma educacional: Me refiero a un documento editado por el Mineduc en septiembre de 2003 y denominado Marco Para la Buena Enseñanza. Dicho marco surge de dos supuestos que nadie podría discutir: 

Del budismo a las neurociencias

Tenzyn Gyatso, el XIV Dalai Lama, próximo a visitar nuestro país, ha dicho que su interés por las ciencias se inició hace muchos años, cuando era un niño en el Tíbet (país otrora independiente invadido y destruido inmisericordemente por China, sin que ningún país interviniera, hasta hoy, en defensa de aquella nación). En la actualidad, se declara un entusiasta seguidor de las neurociencias y no pierde ocasión para estar al tanto de los avances que el entendimiento científico va alcanzando respecto de la forma cómo funcionan los organismos biológicos, especialmente el cerebro y el cuerpo humanos. En una publicación reciente señala que no sólo ha buscado "aprehender ideas científicas específicas, sino que he intentado explorar las amplias implicaciones de los nuevos avances en el conocimiento humano y el poder originado por la tecnología mediante las ciencias. Las áreas específicas que he explorado con mayor dedicación a lo largo de los años, son la física subatómica, la cosmología, la biología y la psicología" 

Juan Antonio Massone, un poeta imperdible

Ha llegado hasta mis manos un pequeño librito, un opúsculo casi, de uno de los más talentosos y vigentes poetas chilenos, el profesor y miembro de la Academia Chilena de la Lengua, don Juan Antonio Massone del Campo. Tuve la fortuna, hace un par de lustros, de ser su alumno en algunas cátedras de literatura de la Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez de Santiago de Chile y allí pude conocer un poco más de cerca a este poeta nacido exactamente en la mitad del siglo XX (junio de 1950), y del que conocía bastante más que su nombre cuando tuve la oportunidad de asistir a sus clases. El recuerdo de aquellas clases es, tal vez, la motivación permanente que he tenido en mi vida docente para enseñar poesía. Tiempo atrás publiqué en esta misma página un artículo llamado ?Mis absurdas clases de poesía?, experiencia real de mi hacer pedagógico con la palabra hecha verso, experiencia reiterada a través de mi carrera que hunde sus raíces en las clases de Massone, porque en ellas me hizo sentido la poesía en el aula y porque en ellas fui cavilando el cómo enseñarla cuando me tocara a mí estar frente a mis alumnos. 

La Noticia, de Benedicto González Vargas

La noticia es un pequeño cuento que el diario El Mercurio tuvo la gentileza de publicarme en diciembre de 2005 en el suplemento Revista de Libros, con un pequeño comentario del escritor Marco Antonio de la Parra y una estupenda caricatura de Jimmy Scott,

Posteriormente, hice una versión tipo libro PDF, que dejo a disposición de Uds,

¡Ojalá les guste, saludos afectuosos!

prof. Benedicto González Vargas

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Evaluación docente II

En los últimos días mucho se ha comentado respecto de la evaluación docente y se han manifestado varias dudas relativas a la forma cómo se evalúa. Para resolver dichas dudas, que no son nuevas, el Mineduc ha publicado hace bastante tiempo una página web llamada docentemás en que aparece explicado de manera muy clara cómo se desarrolla el portafolios y qué tarea cumplen otros actores en la evaluación como los evaluadores pares, los jefes de UTP y los propios evaluados con su autoevaluación. Concuerdo con todos aquellos que han señalado que hay problemas en la forma cómo se ha implementado esta evaluación, pero no suscribo los comentarios que ponen en duda la validez de la evaluación ni de la transparencia del proceso. 

La voz de las sencillas cosas memorables

(Semblanza de Diego Dublé Urrutia) 

El 8 de julio de 1877 nació en la hermosa y sureña ciudad de Angol quien fuera Premio Nacional de Literatura en 1958: don Diego Dublé Urrutia. Su labor poética que, aunque escasa en números, es desbordante en calidad, ha sido aplaudida por la crítica de todos los tiempos. Alone, "el gran y omnipotente juez de nuestras letras", encontraba que algunos poemas de Dublé eran perfectos, sentenciosos y alados. Y en época más reciente, el profesor Miguel Ángel Díaz ha dicho de él que "Diego Dublé Urrutia canta lo que conoce, lo que es suceptible de producir emociones al sólo contacto con la palabra. La vida hogareña, el campo, los hechos múltiples y populares, tienen en Dublé Urrutia su intérprete mejor elegido. De ahí, entonces, que todas sus obras reflejen ese aroma distante de las cosas que siempre se recuerdan..." En efecto, sus mejores poemas siempre van tras la huella de viejos recuerdos indelebles, como los hermosos alejandrinos de "En el fondo del lago": 

Evaluación docente I

El diario La Tercera de hoy publica un artículo relativo a los resultados de la evaluación docente 2005. En él se señala que el 41 % de los profesores evaluados logró bajos resultados en dicha evaluación, quedando ubicados en las las categorías más bajas: 37,3 % en nivel básico 3.8 % insatisfactorio. Los docentes calificados competentes son un 52.3 % y sólo un 6.6% logró la categoría de destacado. Estos resultados deben llevarnos a meditar respecto del verdadero estado de la profesión docente, porque, más allá de discrepancias respecto de los instrumentos de evaluación utilizados y de las competencias evaluadas, está claro que un resultado así de contundente nos está dando muchas claves en relación con lo que está pasando en los colegios y es perfectamente coherente con el estancamiento que se revela en el SIMCE y los bajos resultados en las mediciones internacionales. 

Feria del Libro de Cerro Navia

Por fin tengo tiempo para volver a escribir un poco, he estado bastante ocupado, pero no he dejado de leer lo que por aquí pasa. Ha habido, como siempre, de todo, de lo bueno y de lo otro. Bastantes polémicas y algunas faltas de respeto imperdonables, pero lo bueno de ello es que dichas faltas de respeto siempre provocan la aparición espontánea de personas respetuosas que hacen que este lugar sea único y por ello debemos cuidarlo. Escribo hoy para referirme a un hecho que está pasando en la comuna en que vivo, mi comuna, Cerro Navia. Desde el jueves pasado se está desarrollando en la Casa de la Cultura (Mapocho esq. Galo González), la IV Feria del Libro y la Tradición, actividad muy importante para quienes amamos los libros y queremos que sean parte de la herencia cultural de todos nuestros compatriotas. Por eso quiero destacar la labor de todo el personal del Departamento Cultural de Cerro Navia, han hecho un gran esfuerzo invitando a editoriales, escritores, actores, payadores, artesanos, etc., todo para entregar a la comunidad, en forma gratuita, un espacio recreativo y cultural. En la inauguración del jueves, el gran invitado fue Mauricio Redolés, en la tarde de ayer, el grupo folklórico Puro Chile y los payadores Pedro Yáñez y Eduardo Peralta. Esta noche, Quelentaro. Ha habido además poetas varios, mimos, músicos y una serie de personas ligadas a la cultura que hacen de la fiesta un evento relevante culturalmente hablando. otro hecho interesante es el lugar donde se realiza la feria. La sede de la casa de la Cultura está en el centro de la tradicional, esforzada y otrora combativa población Herminda de La Victoria. 

Los Consejos Escolares y la Educación para el Emprendimiento

El Decreto Nº 24 de enero de 2005 reglamentó el procedimiento de constitución y funcionamiento de los consejos escolares en cada establecimiento educacional que recibe aportes fiscales, sean estos municipales o particulares subvencionados. Este Consejo, que según el Ministerio de Educación de Chile debe tener, al menos, un carácter informativo, consultivo y propositivo (pudiendo ser resolutivo incluso si el sostenedor del establecimiento así lo decide) está integrado por el director (a) y el sostenedor (a) del colegio, el presidente (a) del Centro de Padres, el Presidente (a) del Centro de Alumnos, un representante de los docentes y aún otros miembros, si cada consejo así lo establece. Según la normativa publicada el Consejo debe ser informado en las siguientes materias: