El Mundial es una perfecta excusa para aprender

El pasado día  domingo 20 del presente mes, el Diario El Mercurio publicó este interesante artículo respecto a actividades académicas relativas al Mundial de Fútbol de Sudáfrica. Como  verán al leerlo, algo tiene que ver con mi labor docente y con el Colegio donde trabajo, así que lo reproduzco in extenso:  

 "Desde la creación de un robot que apuesta en cada partido, hasta ejercicios con temas "mundialeros". Una serie de iniciativas prometen que se puede ver fútbol en el colegio y aprender al mismo tiempo" 

En recuerdo de Marcial Campos

Andai (1) con... andai con la caña mala (2)

te miro la cara y me da sed 

¡chupai (3) como contratado..! 

Te miro la cara y me da sed, 

¡chupai como contratado..!  

Sos bolse... sos bolsero! (4) y pedis fíao...(5) 

Te miro la cara y me da sed 

Andai con la caña mala... 

Te miro la cara y me da sed

¡Chupai como contratado! 

 Vay tirando la foca (6) 

y más fuerte que un volcán, 

¡Te miro la cara y me da sed, 

no te puedes controlar..! 

Te miro la cara y me da sed
¡y más fuerte que un volcán..! 

Sin controlar ay sí
Te curai (7) en cualquier lado   
Te miro la cara y me da sed, 

¡Tomai hasta bigoteado..! (8) 

Y si te sigo mirando, 

Me voy a salir curando... 

Sopa de miso, de Ryu Murakami

Mis estudiantes me han recomendado la lectura de la novela Sopa de miso, del escritor japonés Ryu Murakami, en esta novela se narra la relación que establece Frank, un turista norteamericano, con su guía turistico Kenji quien tiene la misión de mostrarle los recovecos de la vida noctura de la capital japonesa.   

Sin embargo, desde el comienzo de dicha relación, Kenji sospecha que Frank es un asesino en serie de prostitutas. A partir de allí, la novela nos introduce en una dinámica que entremezcla sexo, violencia y decadencia social. Kenji tiene una posición bastante crítica con respecto a Frank, la que puede extenderse hacia toda la cultura norteamericana. 

Inteligencia artificial a la carga

"A las 01,50, hora de Greenwich, del 1 de diciembre de 1975, los teléfonos de todo el mundo emprezaron a sonar..." Así empieza el cuento 'Marque F de Frankestein', de Arthur Clark, donde nos cuenta lo que pasó el día en que las centrales telefónicas de todo el mundo se interconectaron por satélite y condujeron al caos mundial, una vez que por sí sola dicha red decidió intervenir y controlar los sistemas militares, financieros y de transporte del país. 

Claves para enseñar en la Era de la Información

Alan November es uno de los educadores que impulsan la educación con medios digitales  más importantes de la actualidad y, debido a su experiencia e investigaciones, ha desarrollado  una visión muy crítica de cómo las instituciones educativas han abordado la era de la información en su relación con la enseñanza. Respecto de esa realidad, vista desde la perspectiva norteamericana, ha dicho:  "Creo que perdimos la revolución de la información en nuestro país. No puedo pensar en una sola habilidad más importante que ser capaz de dominar la información en la web".  

Catálogo Enlaces de experiencias pedagógicas con TIC, una excelente iniciativa

En muchas escuelas y liceos a lo largo del país hay docentes que, gracias a su talento, creatividad e iniciativa,  han desarrollado exitosas experiencias con el uso de las tic. Por esta razón, Enlaces ha creado un catálogo-registro de estas prácticas pedagógicas que debiera constituirse en un importante aporte para la difusión e intercambio de las mejores prácticas en el uso de las tic validadas en instituciones y situaciones reales, con alumnos reales y docentes que las impulsaron. 

La tentaciòn del ladrillo

El inicio de clases, volver a retomar la vida habitual sabiendo que muchos compatriotas no pueden hacerlo, pero sobre todo los permanentes movimientos sísmicos que hemos tenido en las últimas dos semanas, me han impedido -más por ánimo que por falta de tiempo- volver a escribir en este blog. No obstante, no he pensado dejarlo a la deriva, como algunos me preguntaron, fue sólo un descanso para ordenar ideas y repensar qué es lo verdaderamente importante en nuestras vidas. Mis otros espacios virtuales, donde buenos amigos me permiten escribir, como el Club de Lectura, la Revista Letralia (Venezuela) y otros, han corrido la misma suerte. No es que sea difícil escribir cuando se mueve el planeta con tal violencia (de hecho pude terminar un cuento sobre un terremoto que había empezado varios meses atrás y no había logrado acabar), sino que es necesario tomarse el debido tiempo para meditar respecto de lo importante, lo necesario y lo urgente. Tres carriles que no siempre andan juntos. Sin embargo, no he dejado de leer sobre Educación, Literatura y Espiritualidad, que son mis tres pasiones y mis tres haceres fundamentales. De hecho, el día de ayer me encontré con un lúcido artículo de Mario Waissbluth, llamado "la tentación del ladrillo" que me parece importante conocer y difundir. De más está señalar que comparto casi todo lo que dice Mario, mis matices de diferencia con su opinión son menores y los expondré luego. 

Premio Pedablogía de marzo

Estimados lectores, como en meses anteriores, ya estamos eligiendo al ganador mensual de nuestro Premio Pedablogía, cuya intención es destacar el trabajo y esfuerzo de colegas hispanoparlantes que, con y/o para sus estudiantes, dedican tempo a sus blogs educativos. Les recordamos que compiten nuevamente quienes alcanzaron el segundo y tercer lugar en la elección de febrero y el ganador de marzo de 2009. 

Los blogs educativos que invitamos a ustedes a visitar y comentar y que han sido seleccionados para este mes son los siguientes: 

Premio Pedablogía de febrero

Con algún retraso, por la lamentable tragedia que ha azotado nuestro país, informo el resultado del Premio Pedablogía del mes de marzo.  628 votos dan cuenta del gran interés que alcanzó esta votación que fue ganada por el magnífico blog español educacionmusical.es que obtuvo 319 votos, el 51 % del total. 

¿Qué es un sismo?

Hace pocos días tuvimos en nuestro país un terremoto de 8.8° en la escala de Richter que asoló varias regiones de nuestro país y que dejó un lamentable saldo de compatriotas muertos, desaparecidos, heridos y damnificados.
Mis hijas y muchos de mis estudiante nunca habían vivido un terremoto, para ellos, este movimiento telúrico inusual por su magnitud e intensidad los hizo conocer una parte ignorada de los embates naturales tan comunes en nuestra patria.