Libros digitales revolucionan la lectura entre escolares estadounidenses

Según comenta el Diario La Tercera, en una publicación reciente, las tecnologías digitales aplicadas a los libros están revolucionando la lectura en los Estados Unidos y no es para menos, los actuales estudiantes pertenecen plenamente a la generación digital y por ello se manejan con propiedad con iPods, iPhones, y notebooks, los que -según el diario- están reemplazando a los antiguos textos de papel. Las nuevas generaciones han crecido conociendo los ebooks, aún cuando sus profesores los rechacen o desconozcan, pero a través de ellos se ha logrado reincentivar la lectura en los colegios. 

En efecto, en los Estados Unidos, este tipo de enseñanza está plenamente vigente y ha venido a provocar una suerte de revolución que va desde el aula hasta el mercado de libros. No me extraña en lo absoluto, porque pese a la opinión mayoritaria, siempre he señalado que, lejos de inhibir la lectura, internet ha multiplicado por millones no solo la posibilidad de leer, sino también la de publicar. Por cierto, es necesario generar acciones para que los estudiantes comprendan lo importante de aguzar su sentido crítico. Es sumamente importante comprender hoy la necesidad de un acceso mayor (más democrático) a las tecnologías por parte de todos los estudiantes, investigar y evaluar el impacto y calidad de los libros digitales, actualizar a los profesores que deseen ser parte activa de esta revolución (y que entiendan que la educación del siglo XXI no puede reproducir el arcaico modelo de nuestras aulas actuales, en el que estudiamos y fuimos formados profesionalmente), por cierto que la industria editorial tiene también mucho que aportar. 

En Estados Unidos McGraw-Hill, por ejemplo, se ha unido a Zino, una revista digital de escuelas en California para la cual ha digitalizado más de mil textos. Modestamente, en el Colegio Alexander Fleming hemos puesto a disposición de nuestra comunidad educativa más de 1500 textos digitalizados en PDF (conectados a través de un wiki central) que cubren aproximadamente un 30 % de las necesidades de lectura obligatoria en el Colegio (cifra que va subiendo) Hace muy poco en Chile, la Fundación País Digital ha iniciado un ciclo de encuentros sobre Educación y Tecnología de los que, en lo personal, espero grandes resultados. 

prof. Benedicto González Vargas